Epistemic paradigms in educational research
Keywords:
Paradigm, Educational research, Research approachesAbstract
To know and interpret reality, over time there have been different paradigms to respond to the demands and problems of the different fields of science. Currently, three are understood: postpositivist (with a quantitative approach), constructivist (with a qualitative approach) and sociocritical.
Usually in the sciences (including the pedagogical one), positivism had predominated, but as new needs were manifested, they began to be modified and new paradigms emerged to seek interpretations that took into account the historical and sociocultural context and that had a social impact. These paradigms also influenced the way in which problems are approached and knowledge is generated in educational research.
Currently, in the pedagogical field it is necessary to encourage scientific research to promote aspects such as: higher educational quality, development of education and comprehensive evaluation, best practices and educational policies, among others.
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